Muatan Materi

Tema               : 1. Benda-benda di Lingkungan Sekitar

Subtema          : 3. Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran   : 2 (dua)

Indikoator

1. Mengenal sampiran dan isi pantun
2. Menjelaskan fungsi sampiran dan isi pantun

Bentuk Materi

1. Pengertian sampiran dan isi pantun
2. Fungsi sampiran dan isi pantun

Wujud Materi

Contoh Teks bacaan bencana alam yang berbentuk pantun dan syair

Pantun:

Kerlip bintang menghias malam

Sinar bulan menerangi bumi

Jika tidak menjaga alam

Manusia juga yang merugi

Syair :

Marilah kita bertimbang rasa

Lingkungan alam kita rawat

Tumbuhan dan hewan kita pelihara

Tiada kerusakan bumi kita pun akan selamat

Selesai bermain, Pak Tagor mengajak anak-anak melakukan kunjungan ke lokasi tanah longsor. Mereka ingin menyumbangkan uang, bahan-bahan makanan, dan pakaian yang telah mereka kumpulkan.

Udin dan teman-temannya juga melakukan pengamatan di sana. Mereka melihat bahwa sebagian bukit di atas pemukiman warga tergerus akibat longsor. Pada bagian bukit yang tersisa tidak tampak sebatang pohon pun. Sepertinya bukit itu memang tandus.

Udin dan teman-teman telah selesai melakukan kunjungan dan pengamatan lingkungan di sekitar tempat terjadinya bencana banjir dan tanah longsor. Mereka menyimpulkan bahwa bencana banjir dan tanah longsor terjadi karena hujan lebat yang turun terus-menerus dan tidak ada pepohonan di bukit. Jika ada pepohonan, maka akar-akarnya akan dapat menahan aliran air hujan dan menahan longsornya tanah.

Udin dan teman-teman pun kembali ke sekolah. Selama di perjalanan, mereka berpantun bersahut-sahutan. Inilah pantun mereka.

Siti : “Empat merpati hinggap di dahan.”

Udin : “Terbang satu tinggallah tiga.”

Dayu : “Mari kita menanam pepohonan.”

Edo : “Lingkungan indah alam pun terjaga.”

Latihan Soal

A.    Lengkapilah pantun dibawah ini dengan isi pantun dan sampiran pantun!

1. Berjalan-jalan ke taman bunga

Mawar melati harum baunya

Lingkungan alam harus kita jaga

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Malam cerah bertabur bintang

Burung hantu bertengger di dahan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuliskan sampiran pantun di atas!

Tuliskan isi pantun di atas!

…………………………………………

…………………………………………

Tuliskan sampiran pantun di atas!

Tuliskan isi pantun di atas!

B.     Setelah memahami contoh  sampiran pantun dan isi pantun.  Apakah fungsi sampiran pantun dan fungsi isi pantun?. Kamu dapat mencari tahu mengenai pantun dan syair dari internet atau majalah. Kemudian, tuliskan fungsi sampiran pantun dan isi pantun.

 

   RUBRIK PENILAIAN

A.  Rubrik Essay

Kompetensi yang dinilai:

1.      Pengetahuan siswa terhadap semua meteri essay

2.      Keterampilan memberikan contoh-contoh yang relevan pada semua jawaban

3.      Kemasadirian dan ketepatan waktu mengerjakan essay

Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
	1	2	3	4
Pengetahuan	Siswa menunjukkan pemahaman materi hanya jawaban essay	Siswa menunjukkan pemahaman materi dalam beberapa jawaban essay	Siswa menunjukkan pemahaman materi dalam hampir semua jawaban essay	Siswa menunjukkan pemahaman materi dalam semua jawaban essay
	Siswa mampu memberikan alasan pada beberapa jawaban namun kurang tepat	Siswa mampu memberikan alasan yang tepat pada beberapa jawaban	Siswa mampu memberikan alasan yang tepat hampir disemua jawaban	Siswa mampu memberikan alasan yang tepat pada semua jawaban
Keterampilan berbicara	Pengucapan pendapat secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti	Pengucapan pendapat di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti	Pengucapan pendapat tidak begitu jelas tapi masih bisa ditangkap maksudnya oleh pendengar	Pengucapan pendapat secara keseluruhan betul- betul tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti
Kemandirian & Manajemen Waktu (attitude)	Tidak menyelesaikan tugas tepat pada waktunya	Masih perlu diingatkan sesekali untuk menyelesaikan tugas	Mandiri mengerjakan tugas l dan selesai tepat waktu	Sangat mandiri mengerjakan tugas bahkan selesai sebelum waktunya.
Keterampilan	Siswa mampu memberikan contoh - contoh pada beberapa jawaban namun kurang relevan	Siswa mampu memberikan contoh - contoh yang relevan pada beberapa jawaban	Siswa mampu memberikan contoh - contoh yang relevan pada hampir semua jawaban	Siswa mampu memberikan contoh – contoh yang relevan pada semua jawaban